长春市崇文中等职业学校 2025年度质量报告

长春市崇文中等职业学校

2025年度质量报告

2025年12月

前言

为深入贯彻党的二十大精神，落实《中华人民共和国职业教育法》和《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,进一步健全职业教育质量年度报告制度，学校遵循全面、准确、科学、严谨的原则，统筹分析学校状况，公开相关信息，接首社会监督，编制并正式发布《长春市崇文中等职业学校2025年度质量报告》。

学校严格遵循教育部和吉林省教育厅工作部署和工作精神，全面开展年报工作方案的制定和实施，成立工作专班来负责工作总体调度、协调和保障。12月初，在人才培养状态数据采集工作基础上，积极开展数据准备，邀请第三方专家对案例素材进行筛选和凝练。12月上旬，经过修改完善，完成初稿撰写，并邀请专家进行严格把关。12月下旬，完成年报编制，上传平台，并面向社会发布。

天生万物，而后生人，世人求画艺，应运生崇文。长春市崇文中等职业学校于2023年正式开始招生，作为一家新建学校在教育界正如骄阳破晓，金乌舒翼初飞。本年报将从我校基本情况、服务贡献、人才培养、产教融合、面临挑战、文化传承几方面对我校2024年9月至2025年底的教育质量工作进行呈现与汇报。

作为一家新兴的职业院校，我校始终贯彻“存真务实、尚德崇文”的教育理念，深入贯彻习近平总书记的教育强国思想，在基于当今百年未有之大变局的基础上，为中华民族伟大复兴道路上培养优秀人才投入国家建设，为建成社会主义科技强国添砖加瓦。

目录

1.基本情况........................................................1

1.1发展历程......................................................1

1.2学校现状......................................................1

1.3发展目标......................................................1

1.4学生概况......................................................1

1.5在校生情况....................................................1

1.6招生情况......................................................2

1.7生源情况......................................................2

1.8师资情况......................................................2

1.9设施设备......................................................2

2.人才培养........................................................2

2.1立德树人......................................................2

2.2技能成长......................................................3

2.3在校体验......................................................3

2.4就业与职业发展................................................3

2.5专业建设......................................................3

2.6师资队伍建设..................................................3

3.服务贡献.......................................................4

3.1服务地方发展..................................................4

3.2服务地方社区..................................................4

3.3具有本校特色的服务............................................4

4.文化传承........................................................4

4.1传承优秀传统文化..............................................4

4.2传承红色基因..................................................5

4.3传承职业文化..................................................5

5.国际合作........................................................5

6.产教融合........................................................6

6.1资源共建......................................................6

6.2人才共育......................................................6

7.发展保障........................................................6

7.1党建引领......................................................6

7.2条件保障......................................................6

7.3质量保障......................................................7

8.面临挑战........................................................7

8.1目前挑战......................................................7

8.2发展展望......................................................7

表目录

【表1-5】长春市崇文中等职业学校学生概况............................2

【表1-8】长春市崇文中等职业学校师资概况............................3

【表3-2】服务地方社区..............................................7

【表5-1】国际交流与指导............................................9

图目录

【图2-1】一二九主题班会.............................................4【图2-3】学生社团展示...............................................5

【图4-1】迎新春书法展示.............................................7【图6-1】辉南写生...................................................9

1基本情况

1.1发展历程

长春崇文中等职业学校创办于2023年，是经吉林省教育厅批准设立的全日制中等职业学校。建校以来，学校始终秉承“崇文尚技、砺德修能”的校训，立足长春、服务吉林，聚焦现代制造业、现代服务业等重点领域，逐步形成了“以就业为导向、以技能为核心、以素养为根基”的办学特色。2023年获评示范专业建设单位，2024年牵头成立区域职业教育联盟，2023年新增书法专业，办学规模与办学质量稳步提升，成为区域职业教育的重要力量。

1.2学校现状

学校坐落于长春市绿园区泰来街，校园占地面积3.5亩，建筑面积3.2万平方米。现有全日制中职在校生100人，开设美术、书法等2门专业，其中专任教师20人；拥有各类实训场地2个，实训设备总值500万元，能充分满足各专业实训教学需求。学校办学定位清晰，致力于培养“懂理论、精技能、高素质”的技术技能型人才，得到用人单位和社会的广泛认可。

1.3发展目标

短期目标（1-2年）：优化专业结构，新增舞蹈专业，提升双师型教师比例至50%；扩建写生实训基地，实训设备更新率达30%；毕业生对口就业率提升至95%。

    中期目标（3-5年）：创建省级优质中职学校；打造2-3个省级骨干专业；建成1个校企共建产业学院；形成“产教深度融合、校企协同育人”的办学模式样板。

    长期目标：建设区域领先、省内知名的特色中职学校，成为技术技能人才培养基地、企业员工培训基地和区域产业服务中心，为吉林振兴发展提供坚实人才支撑。

1.4学生概况

1.5在校生情况

截至2025年12月，学校全日制在校生100人，其中一年级50人、二年级30人、三年级20。男生30人，占比30%；女生70人，占比70%。各专业分布均匀，其中美术专业在校生95人，为全校规模最大专业；书法在校生5人，特色鲜明。见【表1-5】长春市崇文中等职业学校学生概况。在校生中，少数民族学生5人，占比5%；家庭经济困难学生20人，学校已全部纳入资助体系，实现“应助尽助”。

【表1-5】长春市崇文中等职业学校学生概况

1.6招生情况

2025年，学校面向吉林省各地市州招生，计划招生40人，实际录取50人，超额完成招生计划25%。招生方式涵盖统一招生、自主招生、校企合作订单班定向招生等。招生专业中，美术、书法等专业报考热度较高，录取分数线高于当地中职平均水平，生源质量稳步提升。

1.7生源情况

生源主要来源于长春市及吉林省周边市县的初中毕业生，其中长春市内生源98人，占比98%；外市县生源2人，占比2%。生源结构中，应届初中毕业生占99%，少量往届毕业生及返乡青年占1%。学生及家长对职业教育认可度逐年提高，选择我校的主要原因集中在“专业实用、就业有保障、实训条件好”等方面。

1.8师资情况

学校现有教职工80人，其中专任教师20人，行政管理人员20人，教辅人员10人，工勤人员42人。专任教师中，本科及以上学历10人，占比50%，其中硕士研究生学历10人，占比50%，双师型教师5人，占专任教师总数的25%，涵盖各专业核心教学岗位。此外，学校聘请行业企业技术骨干、能工巧匠5人担任兼职教师，占教师总数的25%，见【表1-8】为长春崇文中等职业学校师资概况。形成了“专职为主、兼职补充、结构合理、素质优良”的师资队伍。

【表1-8】长春市崇文中等职业学校师资概况

1.9设施设备

学校教学设施完善，建有教学楼2栋、实训楼1栋、办公楼1栋、学生公寓4栋、食堂1个等基础设施，总建筑面积3.2万平方米。实训场地总面积2万平方米，建成的画面评分系统达到行业先进水平。学校建有标准化篮球场3个、足球场1个等体育设施，以及图书馆500平方米，藏书2万册，电子图书50万册，能充分满足教学、实训、体育锻炼和课外阅读需求。

2 人才培养

2.1 立德树人

学校坚持“育人为本、德育为先”，将思想政治教育贯穿人才培养全过程。构建“思政课程+课程思政”协同育人体系，开设《职业道德与法律》《哲学与人生》等思政必修课程，同时在各专业课程中融入工匠精神、职业素养、社会责任等思政元素。开展“文明校园”“书香校园”创建活动，通过主题班会、国旗下讲话、道德讲堂等形式，加强学生思想道德教育。全年开展爱国主义教育、法治教育、安全教育等主题活动7场，参与学生700人次。学校重视学生心理健康教育，建有心理咨询室1个，配备专职心理咨询师1人，全年开展心理健康测评500人次，提供个体咨询50，团体辅导3场，有效促进学生身心健康发展。

【图2-1】一二九主题班会

2.2 技能成长

学校以技能培养为核心，优化人才培养方案，推行“理实一体化”教学模式，实训课时占总课时比例达40%。各专业根据岗位需求，设置核心技能课程，开展项目式教学、案例教学，提升学生实践操作能力。

2.3 在校体验

学校注重提升学生在校学习生活体验，营造良好的校园文化氛围。开设书法、绘画、舞蹈、篮球、机器人等15个学生社团，全年开展社团活动4场，参与学生400人次。举办校园文化艺术节、技能文化节、运动会等大型活动3场，丰富学生课余生活。学校后勤服务保障有力，学生公寓配备空调、热水器、洗衣机等生活设施，食堂提供多样化菜品，满足不同学生饮食需求。开展“最美学生”“技能标兵”等评选活动，树立先进典型，增强学生自信心和归属感。根据学生满意度调查，2025年学生对学校教学质量、实训条件、校园文化、后勤服务的满意度均达90%以上。

【图2-3】学生社团展示

2.4 就业与职业发展

学校高度重视毕业生就业工作，建立“校地合作、校企合作、订单培养”的就业保障体系。与多家优质企业建立长期合作关系，为毕业生提供充足的就业岗位。学校建立毕业生跟踪服务机制，对毕业1年的学生进行跟踪调查，保证用人单位对毕业生的职业技能、职业素养满意度达95%以上。

2.5 专业建设

学校紧跟区域产业发展需求，优化专业结构，重点建设优势专业，培育特色专业。现有美术、书法等2个专业，形成了“制造类、服务类、信息类”三大专业集群。专业建设与产业发展的契合度不断提高。

2.6 师资队伍建设

学校实施“人才强校”战略，加强师资队伍建设，提升教师专业素养和教学能力。制定教师培训计划，组织专任教师参加国家级、省级、市级培训40人次，其中“双师型”教师培训30人次。鼓励教师深入企业实践锻炼，全年安排10名教师到合作企业顶岗实习、参与项目研发，提升实践教学能力。支持教师开展教学研究，聘请行业企业技术专家、能工巧匠5人担任兼职教师，参与教学方案制定、实训指导等工作。通过“培、引、聘、练”等多种方式，师资队伍的教学水平、实践能力和科研能力得到显著提升。

3 服务贡献

3.1 服务地方发展

学校立足长春，服务吉林，主动对接区域产业发展需求，为地方经济社会发展提供人才支撑和技术服务。围绕长春汽车产业、装备制造业、现代服务业等支柱产业，与多家本地企业开展技术合作，为企业提供员工培训500人次，参与企业技术攻关15项，帮助企业解决生产技术难题35个。发挥专业优势，为地方政府、行业协会提供职业教育咨询、技能鉴定等服务，为区域产业升级和经济发展注入新动力。

3.2 服务地方社区

学校积极履行社会责任，开展社区服务活动，促进校社融合发展。组织师生志愿者深入周边社区，开展“技能进社区”“文化进社区”“公益志愿服务”等活动3场。为社区居民提供幼儿教育指导、写生绘画等便民服务200人次；开展书法、绘画、舞蹈等公益培训5次，参与社区居民1000；组织学生参与社区环境整治、敬老爱老等志愿服务500人次，得到社区居民的广泛好评。学校与多个社区建立共建关系，共享校园体育设施、图书馆等资源，全年向社区开放30天，服务社区居民1000人次。见表【3-2】服务地方社区。

【表3-2】服务地方社区

3.3 具有本校特色的服务

学校依托美术、书法等优势专业，开展“美术职业技能公益讲座”，面向社会各界免费普及职业技能知识，全年开展讲座5场，参与人数1000人次。

4 文化传承

4.1 传承优秀传统文化

学校将优秀传统文化融入校园文化建设和人才培养全过程，开设《中华优秀传统文化》必修课程，讲解传统美德、经典文学、传统工艺等内容。开展“我们的节日”系列活动，在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日期间，组织学生开展写春联、包粽子、猜灯谜、赏月话中秋等活动3场，增强学生对传统文化的认同感和归属感。开设书法、国画、剪纸、民乐等传统文化社团，培养学生兴趣爱好，提升文化素养。邀请传统文化专家、非遗传承人进校园开展讲座、展演3次，让学生近距离感受传统文化的魅力。

【图4-1】迎新春书法展示

4.2 传承红色基因

学校重视红色基因传承，加强爱国主义教育和革命传统教育。组织学生学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，开设“红色讲堂”2场，邀请老党员、老战士进校园讲述革命故事1次。开展红色主题实践活动，组织学生参观长春革命烈士陵园、一汽红旗文化展馆、杨靖宇纪念馆等红色教育基地1次，参与学生50人次。举办“红色经典诵读”“红色歌曲合唱比赛”“红色故事演讲比赛”等活动3场，激发学生的爱国热情和报国之志。通过一系列红色教育活动，引导学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，传承红色基因，争做担当民族复兴大任的时代新人。

4.3 传承职业文化

学校以培养工匠精神为核心，传承职业文化，培育学生职业素养。在各专业教学中融入工匠精神、职业道德、职业规范等内容，通过案例教学、企业专家讲座等方式，让学生了解行业文化和职业要求。开展“技能标兵”“工匠精神榜样”评选活动，宣传优秀毕业生、行业能手的先进事迹3次，发挥榜样示范作用。组织学生到企业参观学习3次，让学生沉浸式感受企业生产氛围和职业文化，培养学生严谨细致、精益求精、爱岗敬业的职业精神。

5 国际合作

学校积极拓展国际合作与交流渠道，提升办学国际化水平。2024年，选派2名教师赴国外院校参加职业教育教学教法培训、专业研修2次，学习先进的办学理念和教学模式；邀请10名国外专家进校园开展学术讲座、教学指导15次，促进中外教育理念的碰撞与融合。见【表5】国际交流与指导。此外，学校与国外院校探讨“中高职贯通”“学分互认”等合作模式，为学生提供海外升学、就业的渠道。虽然国际合作规模仍在拓展阶段，但通过一系列交流活动，开阔了师生的国际视野，提升了学校的国际化办学能力。

【表5】国际交流与指导

6 产教融合

6.1 资源共建

学校深化校企合作，与多家优质企业开展资源共建，实现优势互补。与企业共建实训基地3个，其中校内共建实训基地1个，校外实训基地2个，企业投入实训设备，价值500万元。共建实训基地按照企业生产标准配置设备，开展实训教学、员工培训、技术研发等工作，实现“教学、实训、生产”一体化。此外，学校与企业共建专业教学资源库1个，共享教学案例、实训视频、行业标准等资源；共建教师实践基地3个，为教师企业实践提供保障；与企业联合编写教材1325本，实现教学内容与岗位需求无缝对接。

【图6-1】辉南写生

6.2 人才共育

学校推行“校企合作、订单培养、现代学徒制”等人才共育模式，与多家企业签订人才培养协议，共培养学生100人。订单班按照企业需求制定人才培养方案，企业选派技术骨干参与教学，学生毕业后直接进入合作企业就业。学校与多家企业开展现代学徒制试点，聘请企业师傅担任学徒的指导教师，实行“双导师制”，学生在学校学习理论知识，在企业接受岗位技能训练，实现“工学交替、岗学融合”。

7 发展保障

7.1 党建引领

学校坚持党对教育工作的全面领导，加强党组织建设，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。学校党支部现有党员30人，其中在职党员28人，退休党员2人。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，加强党员思想政治教育，提高党员党性修养。开展“党建+教学”“党建+德育”“党建+校企合作”等特色活动，将党建工作与学校中心工作深度融合。发挥党员教师的先锋模范作用，设立“党员示范岗”2个，党员教师在教学、科研、实训等岗位上带头攻坚克难，引领学校各项工作高质量发展。

7.2 条件保障

学校加大经费投入，保障办学条件持续改善。2025年，学校经费主要用于教学设备购置、师资培训、校园基础设施建设、学生资助等方面。全年投入300万元用于实训设备更新和实训基地建设，投入10万元用于教师培训，投入15万元用于校园环境整治和基础设施维修改造。学校建立健全财务管理制度，规范经费使用流程，加强经费审计监督，确保经费使用合理、高效。此外，学校重视安全保障工作，建立健全安全管理制度，配备专职安全员15人，开展安全隐患排查100次，举办安全教育培训4场，实现全年安全无事故。

7.3 质量保障

学校建立健全教学质量保障体系，形成“全员参与、全程监控、持续改进”的质量管控机制。成立教学质量监控中心，制定《教学质量监控管理办法》《教师教学考核评价办法》等规章制度，对教学计划制定、备课、上课、实训、考试等教学环节进行全程监控。建立“学生评教、教师互评、督导评教、企业评教”四位一体的教学评价体系，全年开展教学评价6次，及时反馈教学存在的问题并督促整改。加强教学督导队伍建设，聘请10名经验丰富的教师、企业专家担任教学督导员，开展听课、评课、教学检查等工作135次，提出改进建议70条。定期开展教学质量分析会，总结经验，查找不足，持续改进教学工作，不断提升人才培养质量。

8 面临挑战

8.1 目前挑战

专业建设与产业发展的精准对接仍需加强，部分新兴产业相关专业的师资、设备投入不足，人才培养滞后于产业需求。

    双师型教师队伍建设仍有短板，部分教师的企业实践经历不足，实践教学能力有待提升；高层次、高技能兼职教师的引进和稳定难度较大。

    办学经费投入相对不足，受地方财政状况影响，财政拨款增长缓慢，学费收入有限，难以满足实训设备更新、师资培训、校园基础设施建设等方面的持续投入需求。

    生源质量参差不齐，部分学生学习基础薄弱、学习主动性不强，给教学管理和人才培养带来一定挑战；社会对职业教育的认可度仍需进一步提高。

8.2 发展展望

未来，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实职业教育法，聚焦高质量发展主题，直面挑战，攻坚克难，重点做好以下工作：

    深化专业改革，对接吉林省“一主六双”高质量发展战略，新增舞蹈、人工智能等新兴专业，升级改造传统专业，打造一批特色鲜明、优势突出的核心专业集群。

    加强师资队伍建设，实施“双师型”教师培养工程，完善教师企业实践激励机制，引进行业领军人才和高技能人才，提升师资队伍的整体素质和实践教学能力。

    拓宽经费渠道，积极争取财政专项支持，深化校企合作，吸引企业资金投入，探索社会力量参与办学的新模式，保障办学经费持续增长。

    加强宣传引导，通过多种渠道宣传学校的办学成果、优秀毕业生事迹，提升学校的社会知名度和美誉度，增强职业教育的吸引力。

学校将始终坚守办学初心，牢记育人使命，不断提升办学质量和水平，努力为吉林振兴发展培养更多高素质技术技能人才，为职业教育事业发展作出更大贡献。